VODILO:
Šolanje na daljavo, ki ga je večina evropskih držav prakticirala za krajši čas, je v Sloveniji potekalo več mesecev. Posledično se je ob ponovni vrnitvi v šolske klopi pokazal izpad znanja. Še posebej viden je pri učencih razredne stopnje, kjer se pojavljajo težave že pri branju in pisanju. Ravno tako se kažejo velike neenakosti v znanju med učenci z različnimi pogoji, in sicer vse od kakovosti internetne povezave, dostopa do računalnika, kot tudi stopnje spodbudnosti okolja. Večurno sedenje pred računalnikom in samostojno učenje predstavljata največji izziv prav najmlajšim.
Izdelek so pripravili Anastasija Jović, Neja Krampl Mastnak in Rene Markič
